sábado, 24 de diciembre de 2016

EL ORATORIO DE NAVIDAD CAUTIVÓ AL PÚBLICO PARAGUAYO

Por Alejandro Méndez Mazó

Casi 300 años atrás, en Leipzig, Johann Sebastian Bach compuso el Oratorio de Navidad BWV 248, que se convertiría en una de las obras más célebres de la antología musical universal. Este diciembre, el público paraguayo escuchó por primera vez en forma íntegra y en vivo la magistral creación. ¡Magnífica oportunidad!

Esa oportunidad fue brindada por la Sociedad Bach del Paraguay​ y el Centro Cultural de la República "El Cabildo"​. Como fruto del arduo trabajo de esta​s instituci​ones​, la audiencia de Paraguay conoció y disfrutó de “La Pasión según San Juan”, en una memorable versión, el “Oratorio de Pascuas”, los “Conciertos brandenburgueses”, innumerables cantatas y grandes creaciones del genio bachiano.

El Oratorio de Navidad reunió al Bach Collegium de Asunción, la Orquesta Sinfónica del Congreso Nacional y destacados solistas nacionales e internacionales. Y Fue ofrecido en dos conciertos, realizados en dos emblemáticas iglesias de Asunción: la Capilla de la Santísima Virgen María (martes 13) y la Iglesia de San Francisco (jueves 15). La presencia de público fue multitudinaria.
Primer Concierto - Capilla de la Santísima Virgen María
Excelencia técnico-artística

Si bien fue interpretada con instrumentos modernos, y por lo tanto en diapasón 440, la versión del maestro Diego Sánchez Haase resultó soberbia, producto de un fino trabajo estilístico. El mismo quedó evidenciado en la cuidada articulación, el prolijo fraseo, así como el óptimo balance sonoro.

En el coro se destacó la perfecta pronunciación del texto alemán, la afinación precisa y la claridad en el lenguaje polifónico. El coro comunicó con expresividad cada “afecto” del texto, logrando conmover y crear un clima de recogimiento unas veces, y una exultante alegría otras, interpretando la intención del creador de la obra.

Los solistas también cantaron con el coro, siguiendo fielmente la tradición bachiana, y se destacaron por su calidad vocal e interpretativa. El rol del Evangelista fue abordado por el tenor argentino Hugo Ponce, quien relató textos de los evangelios de Lucas y Mateo con evidente solvencia en la declamación. La soprano paraguaya Alba Alvarez cantó con sobriedad, afinación y lograda intención. 

La mezzosoprano argentina Angie Cámpora cautivó con su caudal de voz, acompañado de un acabado conocimiento del estilo y el idioma alemán. El tenor asunceno José Mongelós también logró una memorable interpretación de las arias de tenor, colmadas de musicalidad y sonoridad en las difíciles coloraturas. El barítono cordobés Federico Finocchiaro aportó interesante caudal vocal y fuerte personalidad en sus numerosas intervenciones.
Segundo Concierto - Iglesia San Francisco 
Meritoria iniciativa

El público paraguayo premió con extendidas ovaciones ambos conciertos, y en el segundo a manera de bis, el coro inicial del Oratorio fue repetido y aclamado por la audiencia.

La semana previa a los conciertos, el maestro Sánchez Haase había ofrecido charlas introductorias a la obra, muy bien recibidas por la concurrencia.  

En los turbulentos tiempos políticos y económicos que vive el Paraguay, cabe destacar la meritoria iniciativa de presentar una obra como ésta, y el apoyo financiero e institucional que para ello brindan a la Sociedad Bach del Paraguay entidades como el Centro Cultural de la República “El Cabildo”, la Entidad Binacional Yacyreta y el FONDEC (Fondo Nacional de la Cultura y las Artes) del Paraguay.

¡Que se repita muchas veces!

martes, 6 de diciembre de 2016

MÓDULO 8: LA COMUNICACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO EN CIENCIA HACIA LA SOCIEDAD

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor Luis Miguel Iglesias Albarrán
RESUMEN DEL MÓDULO
Con prácticas y atractivas estrategias de enseñanza  - aprendizaje, el M8 abordó el encaje de las TIC en el enfoque CTS, nos enseñó a explotar mejor las herramientas informáticas, y nos permitió compartir experiencias y proyectos entre compañerxs, e inclusive publicarlas, quedando disponibles en la nube para colegas de diversas latitudes.
Habría sido de gran utilidad adquirir los conocimientos y destrezas del M8 al inicio de la Cátedra CTS, a fin de aplicarlos a cada uno de los otros Módulos desarrollados.

PRODUCTOS ELABORADOS

MÓDULO 7: ENFOQUE DE LA CTS EN EL AULA

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor Antonio Moreno
RESUMEN DEL MÓDULO

En el M7 se analizó en qué medida la ciencia escolar puede contribuir a la cultura científica, y se compartió la historia de la ciencia y la tecnología en el dominio CTS, los fundamentos históricos y epistemológicos de las ciencias experimentales, las ciencias para el mundo contemporáneo como apuesta cultural, los recursos didácticos funcionales, la dudosa eficacia de los maestros y profesores, la historia de la ciencia como saber útil o eventual complemento curioso.
En taller se trabajó el recurso de enseñanza – aprendizaje de la elaboración de un Mural, y su utilidad como herramienta de divulgación científica.
El apasionado docente, de formación primigenia como físico, compartió generosamente aspectos de la psicología de los científicos, su cultura, los impactos sociales de sus aportes científicos 

PRODUTOS ELABORADOS

MÓDULO 6: CULTURA EMPRENDEDORA Y FORMACIÓN DOCENTE

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesora Marisa Scardino
RESUMEN DEL MÓDULO
El M6 versó sobre proyectos emprendedores, temas que en la práctica, todxs lxs docentes manejamos en el desarrollo de nuestra tarea.
Fuera de programa, se generó un banco de proyectos y emprendimientos realizados por lxs participantes, de gran utilidad profesional.
Las consultas efectuadas sobre este tema tan abarcador, no siempre encontraron respuesta, debido, seguramente, a la escasa experiencia de la joven docente, que sin embargo, cuenta con un potencial que en el futuro le permitirá 1) profundizar y dominar contenidos, y 2) generar herramientas didácticas más profesionales.  
PRODUCTOS ELABORADOS

MÓDULO 5: LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA : LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor Carlos Osorio Marulanda
RESUMEN DEL MÓDULO
El M5 mostró la estrategia de enseñanza – aprendizaje por proyectos, una metodología en boga desde hace décadas.
Lxs estudiantes identifican necesidades de la realidad, y ensayan soluciones a través de la gestión de proyectos.
El docente nos proporcionó un rico repertorio de protocolos de proyectos de probado éxito. Todos ellos estuvieron referidos a disciplinas tradicionales, tales como la gestión ambiental, el reciclaje, las TIC.
Pero no fueron tratadas disciplinas relacionadas con la gestión cultural o el arte. De hecho, en líneas generales, la Cátedra ha demostrado aparente inexperiencia en desarrollos de esa naturaleza, y falta de respuesta para tales demandas.
PRODUCTOS ELABORADOS

MÓDULO 4 - CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor José Antonio López Cerezo

RESUMEN DEL MÓDULO
El M4 nos puso en contacto con los antecedentes y orígenes históricos del enfoque CTS. Esta aproximación nos permitió ver la interrelación entre el devenir de los acontecimientos sociales políticos y económicos, y la evolución científica y tecnológica del mundo.
La dinámica de las necesidades y los deseos de la sociedad, sus controversias y acuerdos, en definitiva, establecen el derrotero fáctico del desarrollo científico y tecnológico.

PRODUCTOS ELABORADOS

MÓDULO 3: VINCULACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y SU ENTORNO

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesora Reina Cortellezzi Lagos
RESUMEN DEL MÓDULO
Según el M3 ninguna disciplina en particular puede dar el conocimiento total, completo. Se requiere diversas miradas para entender los fenómenos.
Mediante la interdisciplinariedad, abandonamos paradigmas obsoletos y adoptamos nuevos, funcionales al presente y el destino dela sociedad. 
Superamos así los tradicionales compartimientos estancos de saberes, y accedemos al cruzamiento de ópticas diferentes, que nos permiten intervenciones más eficaces en el proceso de optimización continua de realidad social.
PRODUCTOS ELABORADOS
https://drive.google.com/open?id=0B8Ccf0HYOkFYNlFNeVMyd1ZvRUE

MÓDULO 2: LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DENTRO DE UNA NUEVA ECUACIÓN CIVILIZATORIA

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor Walter Antonio Bazzo

RESUMEN DEL MÓDULO
El M2 mostró la civilización actual en una criminal encrucijada, que invita a cuestionarla severamente. La sociedad se ve impactada por los avances científicos y tecnológicos, que ameritan una revisión de su rumbo y su destino.
Esa cuestionable nos ha conducido a una deshumanización, atrapada en el “efecto Frankestein”.
La educación está llamada a alertar sobre los efectos atentatorios contra la cohesión social, la solidaridad y otros valores imprescindibles para la convivencia humana, de la tecn ocrazcia como variable peligrosa de la ecuación civilizatoria vigente.
La obsolescencia programada de los productos tecnológicos, es una de las estrategias inmorales con que los centros de poder someten a la sociedad, expoliándola en función des sus mezquinos intereses hegemónicos.

PRODUCTOS ELABORADOS
https://drive.google.com/open?id=0B8Ccf0HYOkFYbUtlMlBQbmt4RWc

MÓDULO 1: EL ENFOQUE DE CTS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: LA CIENCIA, EL FUTURO Y LAS AULAS

INTEGRANTE DE LA CÁTEDRA: ALEJANDRO MÉNDEZ MAZÓ
Profesor Mariano Martín Gordillo
RESUMEN DEL MÓDULO
Este M1 brindó conceptos epistemológicos esenciales para el acercamiento al enfoque CTS.
Además, ilustró sobre dos recursos didácticos principalmente: Contenedores, y Simulaciones
Más allá de comprender la utilización práctica de estas estrategias innovadoras, también participamos de enriquecedores debates sobre temas controversiales de interacción entre Ciencia-tecnología y realidad social.
PRODUCTOS ELABORADOS

lunes, 5 de diciembre de 2016

Propuesta didáctica: LOS JÓVENES MARCAN SU TERRITORIO

PRESENTACIÓN PERSONAL

Con gran expectativa me inscribí en la Cátedra CTS, porque SIEMPRE me interesé en la relación entre Ciencias Sociales y Tecnología. 
De hecho, me considero  humildemente, un autodidacta del enfoque CTS, habiendo cursado estudios coetáneos de Sociología e Ingeniería Civil. Mi formación académica en Sociología quedó inconclusa por clausura de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires, por la dictadura militar argentina.  
A mis compañeros de estudio, igual que a mis profesores de ingeniería les llamaba la atención mi aparente "dualidad". Ante ello yo explicaba que no concebía ingeniero alguno ignorante en materia ciencias sociales y humanas, ya que todo ingeniero trabaja para la gente.  
Actualmente preparo mi Tesis para aspirar al Título de Máster en Ciencias Ambientales (UniNorte), cuento con título de grado de Ingeniero en Construcciones (Universidad Tecnológica de Nacional, Buenos Aires), Especialización en Investigación Operativa (Ministerio de Defensa, Argentina), Didáctica Universitaria (UTCD); Locutor de Radio y TV (ISER, Argentina), Compositor (IMA) y Cantante Lírico (Registro de Bajo). 
Soy Asesor de Educación y Cultura del Instituto Paraguayo de Musicología "Juan Max Boettner", la Casa del Bicentenario de la Música "Agustín Barrios Mangoré" y la Orquesta Sinfónica del Congreso Nacional, dependientes del Centro Cultural de la República “El Cabildo”, brazo cultural del Congreso Nacional.
Paralelamente, ejerzo la función de Director Ejecutivo de Fundación Lambaré (Ganadora del Concurso de los Pueblos del Paarguay), dedicada al desarrollo comunitario, cultural y ambiental.